Η παρούσα συνέντευξη παρουσιάζει ορισμένες από τις αλλαγές που έχουν πραγματοποιηθεί στο χώρο της εκπαίδευσης. Η Αρετή Δανιήλ είναι απόφοιτος του Φ.Π. ΑΠΘ με μεταπτυχιακό στη Διοίκηση και οργάνωση εκπαίδευσης (Brunel University, London) καθώς και στη Συμβουλευτική Ψυχολογία (Brunel University, London).Η οργανική της θέση είναι ως φιλόλογος στο ΓΕΛ Ν.Τριγλιας Χαλκιδικής. Ευχαριστώ πολύ για τη βοήθειά της.




-Μια χρονιά "έντονη" σχετικά με θέματα παιδείας-αλλαγές που συζητιούνται και πρόκειται να προκαλέσουν -ήδη προκαλούν- αντιδράσεις. Εν συντομία;
Α.Δ: Οι αλλαγές που συζητιούνται αλλά δεν έχουν πραγματοποιηθεί ακόμη αφορούν τον τρόπο χρηματοδότησης των ΑΕΙ και τον τρόπο εισαγωγής σε αυτά. Οι πιο άμεσα και προγραμματισμένες αλλαγές προς το παρόν αφορούν το πρόγραμμα σπουδών και τις μετατροπές στον τρόπο απόκτησης απολυτηρίου από το Λύκειο.


-Πείτε μας λίγα λόγια για τον τρόπο απόκτησης απολυτηρίου.
Α.Δ: Μέχρι και πέρυσι για να αποκτήσει κάποιος απολυτήριο Λυκείου έπρεπε να δώσει εξετάσεις σε όλα τα μαθήματα-Γενικής Παιδείας αλλά και τα έξι των Πανελλαδικών εξετάσεων. Από το βαθμό που συγκέντρωνε από τις εξετάσεις των Πανελλαδικών, των ενδοσχολικών και τον προφορικών προέκυπτε ο βαθμός απολυτηρίου. Τώρα πλέον, όσοι επιθυμούν να πάρουν απολυτήριο, δηλώνουν ένα μήνα πριν -σε περίπτωση που δεν θέλουν να εξεταστούν σε πανελλαδικό επίπεδο- ότι θα εξεταστούν μόνο σε ενδοσχολικές εξετάσεις.


-Έχει κάποιες επιπτώσεις αυτή η αλλαγή;
Α.Δ: Κατά τη γνώμη μου είναι θετικό το να δίνεται η επιλογή στους μαθητές που δεν επιθυμούν να δώσουν Πανελλαδικές εξετάσεις, να αποκτήσουν απολυτήριο μόνο με ενδοσχολικές εξετάσεις. Απλά στην παρούσα φάση, η συγκεκριμένη αλλαγή πραγματοποιήθηκε σχετικά αργά και δεν είχαν ενημερωθεί όλοι έγκαιρα- η μόνη επίπτωση είναι πως οι αδικούνται κατά κάποιον τρόπο οι μαθητές που δίνουν πανελλαδικές εξετάσεις, καθώς μοριοδοτήθηκαν όλοι οι μαθητές με καλούς βαθμούς προκειμένου να βοηθηθούν για το τέλος, και το αποτέλεσμα τώρα θα είναι πως όλοι οι μαθητές θα έχουν όλοι έναν υψηλό βαθμό απολυτηρίου.


-Νιώθουν αδικημένοι καθώς δεν έχουν καταβάλει τον ίδιο κόπο-μάλιστα.Σχετικά με το πρόγραμμα σπουδών; 
Α.Δ: Θα αλλάξουν οι τρεις υπάρχουσες κατευθύνσεις-θεωρητική, θετική και τεχνολογική. Θα υπάρχει μια κατεύθυνση παρόμοια με αυτή της θεωριτικής, μια αντίστοιχη της θετικής και μια που θα ονομάζεται οικονομική. Η επιλογή θα γίνεται πάλι από τη Β' Λυκείου αλλά αλλάζουν τα μαθήματα-παραδείγματος χάρη οι πιο "έντονες" αλλαγές στα μαθήματα είναι ότι στη κατεύθυνση της θεωρητικής το μάθημα των Λατινικών γίνεται μάθημα επιλογής, ενώ δίνεται βαρύτητα στο μάθημα της φιλοσοφίας, ενώ την Τεχνολογική κατεύθυνση-νυν Οικονομική- δεν θα υπάρχει καθόλου πληροφορική. Γενικότερα η πληροφορική θα απουσιάζει από το Λύκειο- θα υπάρχει κυρίως στο Δημοτικό και το Γυμνάσιο.


-Θα απουσιάζει η πληροφορική από το Λύκειο και κυρίως τις κατευθύνσεις; Και τα άτομα που ενδιαφέρονται να εισαχθούν σε μια σχολή πληροφορικής;
Α.Δ: Ακριβώς-Θα μπαίνουν σε σχολή Πληροφορικής χωρίς να ξέρουν πληροφορική...


-Ανούσια αλλαγή!
Α.Δ: Τέτοιες αλλαγές έχουν γίνει! Ακόμη και το περιεχόμενο των σχολικών εγχειριδίων παραμένει ίδιο. Έχουν προσπαθήσει να κάνουν μια μεταρρύθμιση όπως πάντα ξεκινώντας από την κορυφή και όχι από τη βάση- επιφανειακή και όχι ουσιώδης. Προσπαθούν να δώσουν μια "άλλη" διάσταση, βασιζόμενοι σε ευρωπαϊκά πρότυπα αλλά αποτυγχάνουν. Αντί να προωθήσουν την κριτική σκέψη, την έρευνα και να "ελευθερώσουν" στην ουσία τους μαθητές, η εκάστοτε κυβέρνηση θεωρεί πώς π.χ. με τον τρόπο εισαγωγής στο Πανεπιστήμιο έγινε κάποια μεταρρύθμιση...


-Η πίεση όμως των Πανελλαδικών θα εξακολουθεί να υπάρχει-μηχανιστική μάθηση, παπαγαλία κλπ θα συνεχίσουν να υπάρχουν!
Α.Δ: Δυστυχώς!


-Αναφερόμενοι στον νέο τρόπο εισαγωγής στα ΑΕΙ. Τι προβλέπεται;
Α.Δ: Οι μαθητές θα εισάγονται σε σχολές και όχι σε τμήματα. Για παράδειγμα ένας μαθητής της θεωρητικής κατεύθυνσης με τις εξετάσεις θα εισάγεται στη Φιλοσοφική σχολή. Εκεί θα πραγματοποιεί ένα προπαρασκευαστικό έτος και από εκεί με εξετάσεις θα περνά σε κάποιο αντίστοιχο τμήμα-π.χ. Φιλοσοφικό τμήμα, Παιδαγωγικό, Ιστορικό κ.ο.κ.


-Πιστεύετε ότι θα αποδώσει το νέο σύστημα σε περίπτωση που εφαρμοστεί;
Α.Δ: Ακόμη δεν μπορώ να εκφέρω γνώμη καθώς δεν έχει εφαρμοστεί. Αλλά ακούγονται αρκετά αρνητικά σχόλια.


-Παραδείγματος χάρη;
Α.Δ: Εικάζουν ότι είναι διαβλητό-αναφέρομαι στο μετά το προπαρασκευαστικό έτος του Πανεπιστημίου. Δεν ξέρουμε αν θα λειτουργούν οι πελατειακές σχέσεις, καθώς δεν είναι και γνωστός ο τρόπος εξέτασης...καταλαβαίνεις!


-Καταλαβαίνω... Είστε αισιόδοξη πώς κάποτε μπορεί να αλλάξει ή έστω να βελτιωθεί έστω στο ελάχιστο το ελληνικό σύστημα παιδείας;
Το κάποτε είναι δυστυχώς πολύ αόριστο καθώς και αβέβαιο-όπως ακριβώς και η ελληνική παιδεία. Είναι πολλά που πρέπει να αλλάξουν-αυτό που δεν συνειδητοποιούν οι περισσότεροι είναι πως πρέπει να αλλάξουν στη βάση. Και δεν αναφέρομαι μόνο σε αλλαγές της παδείας...!